1、穿针乞巧民间每逢七夕，少妇都要做对月穿针等针线游戏，给织女乞求智巧，称“乞巧”。2、拜魁星俗称七月七日是魁星的生日，民间谓“魁星主文事”，想求取功名的读书人在这一天都会祭拜魁星，祈求他保佑自己考试顺利。3、喜蛛应巧将蜘蛛装在盒内，以是否结网为标准判断是否乞得巧来。得巧者无不欢天喜地，未能得巧者往往沮丧叹息。

七夕年轻人都很嗨皮，有的选择七夕去求婚，去民政局领证见证修成正果，而中年人更注重七夕的风俗文化传承，給家大众做巧果，含义甜甜蜜蜜，快乐美满！

以上就是七夕可以做啥子的回答。

张飞穿针啥子游戏

张飞在任古城阆中县令时，碰到有两个妇人为抢壹个孩子来击鼓告状。张飞升堂后细察，一位妇人长得纤弱文静，泪流满面，从内心中表现出特别痛苦的样子;一位妇人彪悍骄横，面目凶狠。二人在堂上吵闹不休。张飞沉思良久后，佯作烦躁，对二妇人说：“本官作主，你二人就在堂上各执小孩一臂，谁能将小孩拉过去至对方，我就断谁为亲母。”二妇人见说，立即奋力争抢起来，一时刻小孩痛得哇哇大哭。纤弱妇人见状，恐伤小孩筋骨，就边抢边放边让;悍妇则拼其全力，毫无怜悯之情。师爷见状，示意张飞快快叫停，认为此举不妥;忤作也急忙斥责悍妇放手。张飞见此，立即怒斥悍妇：“你不顾小孩死活，全无亲情，怎为人母?”转身对弱妇道：“争抢小孩，亲情所系，母子关系真相大白，小孩断和亲娘。”师爷、忤作连连叹服：“奇招!奇招!”

有趣的穿针游戏

结婚拦门游戏一：猜新娘\\t如果女方家房子大房间多，就可以把新娘藏在某个屋子里，伴娘们分别都藏在其它屋子，屋门都锁上，由亲戚拿着钥匙。新郎每间屋门只能敲一次而且问壹个难题，屋里的人只能出一声答复，由新郎判断是不是新娘。或者新郎拿红包换屋门钥匙，猜得不准就要多准备多少红包了哦。结婚拦门游戏二：穿针引线

找1根大头针和9根细红线，让新郎在60秒里面穿进去，含义就是红线牵引长长久久。这个时候摄影师就可以抓拍捉急的样子，如果做差点还是要接受惩罚。结婚拦门游戏三：挤破保鲜膜

和丝袜一样，这是新的毁容利器——保鲜膜。标准新郎用脸挤破保鲜膜，这个时候亲友团请准备好手机，确保不会有失每个魔性爆笑的表情！保鲜膜如果太薄就多加几层，接着用相框固定住。结婚拦门游戏四：口拔牙签

将牙签插满整个水果，水果可以选择苹果或者香蕉这样的。提议选圆形水果会相对耐玩，由于面积大可下手的地方多，新郎在拔牙签的时候不断刺激到脸部其他地方，真的酸爽~结婚拦门游戏五：基情传物

虽然看似基情四射，其实它就一个很有爱的游戏~新郎伴郎按顺序一字排开，传递道具。道具可以是筷子、香蕉、海苔等，一定要在规定时刻内完成传递，否则接受惩罚；掉落就要重头开始。结婚拦门游戏六：变装跳舞

每个男人都有壹个少女梦~因此不要再压抑他们的天性！巧妙地借助道具，丝袜、高跟、草裙统统拿上来~想让他们跳啥子舞就跳啥子舞。结婚拦门游戏七：甩掉便利贴

将便利贴贴到新郎和伴郎身上，要在

婚礼现场规定时刻内甩掉便利贴，不可以用十根手指头~也就是说大家只能靠抖动甩掉身上的贴纸~结婚拦门游戏八：牵红线

将红丝带的一头绑在新娘或者其他人或者物品上（拖鞋、袜子等），不管抽到啥子都要亲一下，直到抽到新娘为止。（最好把伴郎全绑上，那样会很刺激！）

猜穿针游戏

《孔雀东南飞》:“初七及下九，嬉戏莫相忘。”七夕一步一步成为古时女性表达自己的壹个极具有性别意义的节日。除了牛郎、织女，董永、七仙女的爱情故事外，七夕节在民俗节日中的主要内容还是“乞巧”活动主题，一般都有祭拜牛、女二星的礼仪，如在星光下设供桌，祭品有瓜果、茶浆、面点等。乞巧的方式可以分作三类:一类是“求巧”。希望织女“和之巧”，纺织缝制时手目麻利，得心应手。一类是“卜巧”。《东京梦华录》中说，七夕乞巧时“少妇望月穿针，或以小蜘蛛安盒子内，若网圆正，谓之得巧”。以这些方式来卜问巧拙，显然带有一些迷信色彩。一类是“赛巧”。年轻女子在淡淡的月光下比赛穿针引线，比赛绣花，看谁心更灵手更巧，不失为一种有益的节日娱乐活动主题。如柳挥《七夕穿针》“迎寒理衣缝，映月抽纤缕”二句

穿针乞巧游戏

教案主题：幼儿园古诗乞巧

教学目标：

1. 了解乞巧节的由来和传统风俗。

2. 进修古代乞巧节相关的古诗。

3. 培养幼儿的语言表达能力和文化觉悟。

教学准备：

1. 乞巧节的相关资料和图片。

2. 古代乞巧节的古诗，如《乞巧》、《七夕》等。

3. 乞巧节的相关手工制作材料，如纸、剪刀、彩纸等。

教学经过：

1. 导入：通过图片和简单的说明，引导幼儿了解乞巧节的由来和传统风俗。

2. 进修古诗：教师朗读古代乞巧节的古诗，让幼儿跟读，并解释其中的意义和词语。

3. 诗歌表演：分组让幼儿选择一首古诗进行表演，可以配合动作或道具。

4. 手工制作：引导幼儿用彩纸和剪刀制作乞巧节的相关手工，如剪纸、折纸等。

5. 回顾乞巧节的重要意义和所进修的古诗，鼓励幼儿同享自己的尝试和感受。

教学延伸：

1. 继续进修其他古代乞巧节的古诗，拓展幼儿的文化姿势。

2. 组织幼儿参和乞巧节的传统活动主题，如穿针乞巧、制作七夕灯笼等。

3. 鼓励幼儿创作自己的乞巧节古诗或故事，培养他们的创新力和表达能力。

通过这样的教案设计，幼儿可以在乞巧节的气氛中进修古诗，感受传统文化的魔力，同时培养他们的语言表达能力和文化觉悟。

教案主题：乞巧古诗教学一、教学目标：

1. 了解乞巧节的传统文化背景和乞巧节风俗。

2. 进修并掌握一首古诗，进步幼儿的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 培养幼儿的创新力和欣赏美的能力。二、教学准备：

1. 乞巧节的图片和资料。

2. 古诗《七夕古诗》的图片或卡片。三、教学经过：1. 导入（通过图片和讲述引导）：

- 引导幼儿了解乞巧节的由来和传统风俗，解释乞巧节为庆祝七夕节的壹个重要节日。

- 展示乞巧节的图片，和幼儿一起讨论和描述图片中的人物和场景。2. 进修古诗（通过教师朗读和讨论）：

- 给每个幼儿分发一张《七夕古诗》的图片或卡片。

- 教师先朗读古诗，接着指导幼儿跟读。

- 解释古诗中的生字词和诗句的意思，帮助幼儿领会诗意。

- 引导幼儿讨论古诗中描绘的乞巧节场景和节日的气氛。3. 创作活动主题（激发幼儿创新力）：

- 鼓励幼儿根据教师的指导，自在创作一幅和乞巧节或古诗有关的画作。

- 可以运用彩色纸、颜料、彩笔等材料，鼓励幼儿用画画的方法表达他们对诗歌和乞巧节的领会和想法。4. 拓展资料和展示：

- 邀请幼儿展示他们的创作作品，并给其他幼儿和家长说明作品背后的创作灵感和意义。

- 回顾进修的内容，提醒幼儿乞巧节的重要性和传统。四、教学延伸：

1. 鼓励幼儿继续丰盛和拓展他们的创作，例如写作自己的乞巧古诗或编写乞巧节的小故事。

2. 组织游戏或工艺活动主题，如制作手工乞巧手链或编织乞巧节的七色绳子。

3. 邀请家长参和幼儿的乞巧节庆祝活动主题，共同传承和享受这一传统节日的高兴。五、教学评估：

1. 观察幼儿在进修和讨论中的参和度和表现。

2. 回顾幼儿的创作作品和表达，评估他们对乞巧节和古诗的领会和把握程度。

农历“七夕”，俗谓“中国情人节”——牛郎织女的秀丽传说即和七夕密切相关。宋人秦观词云：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

千载以降，这凄婉的词句和天河中的牵牛织女双星一起在大众的心头

关于本次猜穿针游戏（手机穿针游戏）的难题同享到这里就结束了，如果化解了无论兄弟们的难题，大家特别高兴。